小兒心理問題：如何幫助孩子融入群體和處理同伴關係？-精神科

小兒心理問題？

王醫師您好

小兒目前5歲多, 有些心理上的問題想請問醫師
1.當小兒與許多小朋友一起玩時, 有位小朋友在玩呼拉圈, 他有兩個, 且願意借給小兒與小女, 但小兒隨即回覆不希撼, 但當小女向其借來玩時, 小兒又要搶小女的, 要那位小朋友借另外一個給小女, 想請問醫師小兒的心態為何? 該如何導正?
2.當小兒與一群小朋友玩時, 有一年紀相近的小男孩四處與其他小朋友說, 要他們不要與小兒玩, 我該如何處理? 我覺得那位小朋友的心態可議, 不過姑且不討論他, 我想也許我該問問醫師該如何讓小兒融入群體的社會中? 畢竟他以後要過群體生活.

謝謝您撥冗回覆我的問題

兩個孩子的媽，30~39歲女性，詢問日期：2003/07/14

王厚中醫師回覆-精神科

醫事人員經歷：台灣e院精神科主治醫師

1. 這是幼兒常見的手足競爭現象自己不想要的玩具一旦看見手足要的時候就跟著搶父母誇獎手足時會質疑父母為甚麼不誇獎他處理原則是儘量做到公平但是該堅持的時候還是要堅持糾正小朋友不講理的行為不要一見小孩哭鬧就失去立場
2. 可詢問那位小朋友為何要這麼做是否先前有發生過衝突如果有就要排解請老師或對方家長共同處理如果沒有可以跟小朋友說:如果是你要和別人玩卻有人在旁作梗你是否會難過? 通常以這樣設身處地方式去思考後會有改善
至於小朋友在群體中的互動模式深受其氣質(temperament)影響要想大幅改變不太容易

回覆日期：2003/07/14
資料來源：台灣e院 - 小兒心理問題

彙整補充說明

您好！針對您提到的孩子在群體中融入和處理同伴關係的問題，我會從心理發展的角度來分析，並提供一些建議。

首先，對於您提到的第一個情況，孩子在玩耍時拒絕借用玩具的行為，這在幼兒中是相當常見的現象。
這種行為可能源自於孩子的自我中心性，這是幼兒發展的一個階段，通常在5歲左右的孩子會表現出強烈的自我意識和擁有感。
他們可能還不完全理解分享的概念，或者在面對同伴時，會因為不安或嫉妒而表現出搶奪的行為。
這種情況下，您可以透過以下方式來引導孩子：
1. 教導分享的概念：可以透過遊戲或故事來讓孩子理解分享的意義，例如用角色扮演的方式，讓孩子體驗分享後的快樂和友誼的建立。

2. 鼓勵表達情感：幫助孩子學會用語言表達自己的感受，例如「我覺得很開心可以和朋友一起玩」或「我不想借玩具，因為我喜歡它」。
這樣可以讓孩子逐漸學會如何在社交場合中表達自己的需求和情感。

3. 設定規則：在遊玩之前，可以和孩子一起制定一些簡單的遊戲規則，例如「大家都可以輪流玩這個玩具」，這樣可以讓孩子在遊戲中學會遵守規則和尊重他人。

對於第二個問題，孩子在群體中被其他小朋友排擠的情況，這對於任何孩子來說都是一個挑戰。
您可以考慮以下幾種方式來幫助孩子：
1. 了解情況：首先，您可以試著了解那位小男孩為什麼會這樣做，是否有過去的衝突或誤解。
這樣可以幫助您更好地理解情況，並找到合適的解決方案。

2. 增強孩子的自信心：鼓勵孩子參加各種活動，無論是體育、藝術還是其他興趣小組，這樣可以幫助孩子建立自信，並認識更多的朋友。

3. 教導社交技巧：幫助孩子學習如何與同伴互動，例如如何主動打招呼、如何邀請別人一起玩等。
這些基本的社交技巧能夠幫助孩子在群體中更好地融入。

4. 與老師溝通：如果情況持續，您可以考慮與孩子的老師溝通，讓老師在課堂上注意孩子的社交情況，並在必要時提供支持。

5. 建立安全感：讓孩子知道無論在學校遇到什麼困難，家裡永遠是他們的避風港，這樣可以減少孩子的焦慮感，讓他們更有勇氣面對社交挑戰。

總之，孩子的社交能力和情感發展是需要時間和耐心的，作為父母，您可以透過引導和支持來幫助孩子逐步克服這些挑戰。
希望這些建議能對您有所幫助，祝您的孩子能夠快樂地融入群體生活！