智商問題？
醫師您好:請問人的智商最高有到多少呢有200或以上的嗎常聽到的智商180這個詞代表一種極限嗎怎樣才算是過低的呢智商有沒可能經由某些方法提升這些問題我一直都得不到解答麻煩醫師解答也許我這些問題愚蠢請醫師原諒還有我有個親戚語文智商136那代表什麼意思呢是聰明還是笨
d，20~29歲男性，詢問日期：2003/03/02
張介信 醫師回覆-精神科
智力到底是什麼呢？
並沒有一個明確的定義。
綜合來說是代表一個人獲取技能，解決問題，適應環境的能力。
教育學家強調是「學習的能力」，哲學家和數學家則重視「抽象思考的能力」，而動物心理學家則強調是「對環境的適應能力」。
其影響形成的因素也有各種理論來說明。
但目前較肯定的是認為智力是天生而成，遺傳來的。
那到底智力是代表何種能力呢？
，其包含的成份更是眾說紛紜，有人根據幾個向度來區分，也有人說依據幾種操作能力的類型(如評估，匯集思考，分歧思考、記憶、認知等)來區分，也有人說智力是多元的，包括語言、邏輯、音樂、人際、情緒等。
而至於如何測量呢？
目前的衡鑑工具常用的有魏氏智力量表及比西量表，利用各種分測驗的表現能力的平均來呈現一個人的複合能力。
魏氏智力測驗包括有11項分測驗，主要區分為語文測驗(常識、詞彙、類同 、理解、記憶廣度、算數)及非語文測驗 (包括圖畫補充，物型配置、符號替代、連環圖系及圖形設計)。
測驗結果會有一個分數，即是IQ(智力商數)，其代表的意義是某一生理年齡孩童所擁有的一般心智能力程度，而測驗分數必須依據其年齡的常模，會有一個百分位數，即是說其在同一年齡一百個人中占第幾位。
如您所舉的某人智商136，依據其年齡算出其百分位數可能是90百分位數，即是說他在100個人中比90人要來得優秀，至於他代表的能力也只能說明測驗工具中分測驗項目的能力而已，並無法說明他在其他方面的能力。
以目前來講，通常是代表他課業學習方面的成就要比別人好，至於音樂、情緒、人際等方面的能力則不得而知。
一般人的智商約在100-110左右，假如智商低於70的話，則是屬於智能不足的範圍，代表其在學習上會遭遇到實質的困難，需要特殊教育與輔導來協助他。
至於如何提昇智力呢？
目前並沒有比較好的方法，因智力是天生而生的。
但人的智力卻是多元的，每個人了解自己優勢的能力，積極去開發，創造成就，不必自我設限於智商比別人差。
回覆日期：2003/03/02
彙整補充說明
智商（IQ）是一個用來衡量個體認知能力的指標，通常是透過標準化的智力測驗來評估。
智商的範圍通常是以100為平均值，標準差約為15。
這意味著大多數人的智商會集中在85到115之間。
至於智商的最高值，理論上智商的上限並沒有明確的界定，但在一些智力測驗中，智商的分數可以達到160甚至更高。
至於200或以上的智商，這在實際測試中是非常罕見的，且通常被視為一種理論上的極限。
智商180這個數字常被用來形容極高的智力，但實際上，智商的測量並不是一個絕對的標準，因為智力的定義和測量方法各有不同。
智商的測試主要評估的是邏輯推理、數學能力、語言理解等方面的能力，而這些能力並不涵蓋所有智力的範疇。
例如，情緒智力、創造力和社交能力等，這些在傳統智商測試中並不一定能夠充分反映。
至於智商過低的定義，根據心理學的標準，智商低於70通常被認為是智能不足，這類個體在學習和日常生活中可能會面臨較大的挑戰。
這些人可能需要特殊的教育和支持來協助他們適應社會生活。
關於智商是否可以提升，這是一個頗具爭議的話題。
雖然有些研究顯示透過特定的訓練和學習方法可以在一定程度上改善某些認知能力，但整體智商的提升則較為有限。
智力的發展受到遺傳和環境的共同影響，早期的教育、社會經驗和情感支持都對智力的發展有重要作用。
因此，雖然智商本身可能不容易改變，但透過持續的學習和自我提升，個體的能力和成就仍然可以得到增強。
至於您的親戚語文智商136，這個數字表示他在語言相關的認知能力上表現優異，通常可以被視為聰明的標誌。
這意味著他在理解、使用語言以及相關的邏輯推理方面具備較強的能力。
然而，智商測試的結果並不代表一個人的全部能力，因為智力是多元的，還包括其他如數學、音樂、情緒等方面的能力。
總結來說，智商是一個複雜的概念，並不是唯一衡量個體能力的標準。
每個人都有其獨特的優勢和潛力，重要的是如何發掘和發展這些能力，而不僅僅是關注智商的高低。
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