資優還是情緒問題？孩子該如何處理？-精神科

資優或心理問題？

陳醫師好：內容有點多請包含

我小孩現在大班，去年中班時就把大班該學習內容學會了，現在也認識很多字,沒有注音的書大部分都看得懂，幼稚園內的書籍全部看完。幼稚園老師建議讓小孩去一年級寄讀，因為現在留在大班對老師教學內容不夠深入時反應不感興趣，常向老師說頭痛或大叫等過度情緒反應。

去年四月老師有提議建議我們讓小孩做資優鑑定提早入學，但我們評估自己的孩子
情緒智商與生活行為能力並沒有和智能一樣發展，所以沒有讓孩子提早入學，但上大班上學期後，常會情緒失控或覺得無聊在教室搗蛋。

請問醫師下列問題
1.該帶孩子看精神科嗎？(因為心理因素引起頭動，因為做他有興趣的事就
不說頭痛)
2.我們國內有哪一家醫院有資優鑑定？苗栗有嗎？(我們住苗栗)

3.該讓孩子去一年級寄讀嗎？明年上一年級會不會因課程已經學過，又重複現
今的行為？

我自己是國小低年級老師，父親也是國小老師，上網查了身心發展科大多是對學習障礙或過動、自閉症等評估，我們的孩子屬於情緒障礙嗎？

4.要去看身心發展科嗎？

請醫生提共意見

困擾的母親

lan，30~39歲女性，詢問日期：2010/01/27

陳質采醫師回覆-精神科

醫事人員經歷：衛生福利部桃園療養院兒童青少年精神科主治醫師

關於你所提的問題簡答如下：

1.宜帶孩子看兒童青少年精神科，因為所述孩子的症狀不利其未來發展，即使是心理因素引發的頭痛，也顯現這孩子挫折耐受力低。
2.苗栗或許比較近的兒童青少年精神科資源是中國醫藥大學附設醫院，可以就近找這醫院的王明鈺醫師。資優的鑑定其實不容易，因為包括不同的才藝能力，不過真正的資優孩子其實包括了對事物可以反覆探索的耐性和個性的穩定性。
3.若讓孩子去寄讀一年級，只不過解決不了問題，因為若他將來當教授或研究人員，甚至醫師、律師、工程師(這好像也不需要資優能力)，很難想像這些工作內容有哪些可以不需要忍受重覆性。

祝好
質采醫師

回覆日期：2010/01/27
資料來源：台灣e院 - 資優或心理問題

彙整補充說明

您好，針對您提到的孩子在情緒與學習方面的問題，這是一個相當複雜的情況，涉及到孩子的智力發展、情緒管理以及社交能力等多方面的因素。
以下是針對您提出的問題的詳細回答與建議。

1. 是否需要帶孩子看精神科？

根據您描述的情況，孩子在學校表現出情緒失控、頭痛等症狀，這可能與心理因素有關。
特別是當孩子在面對不感興趣的學習內容時，出現過度情緒反應，這可能是他無法有效表達內心感受的表現。
建議您可以考慮帶孩子去看兒童青少年精神科，專業的醫師可以幫助評估孩子的情緒狀態，並提供適當的建議與治療方案。

2. 苗栗地區的資優鑑定醫院
在苗栗地區，您可以考慮前往中國醫藥大學附設醫院的兒童青少年精神科，該醫院有提供相關的資優鑑定服務。
資優鑑定通常需要專業的心理測評，這不僅僅是智力測試，還包括情緒、社交能力等多方面的評估。

3. 是否應該讓孩子寄讀一年級？

如果孩子在學習上已經掌握了大班的內容，寄讀一年級可能是一個選擇。
然而，您提到孩子的情緒智商與生活行為能力尚未達到相應的發展水平，這可能會在新的環境中造成適應上的困難。
若孩子在一年級的課程中感到無聊，可能會再次出現情緒失控的情況。
因此，建議您在做出決定前，先進行專業的評估，了解孩子的整體發展狀況。

4. 是否需要看身心發展科？

身心發展科主要針對學習障礙、過動症、自閉症等進行評估。
如果您擔心孩子的情緒問題影響到他的學習與生活，建議您可以帶孩子去身心發展科進行評估。
這樣可以更全面地了解孩子的發展狀況，並獲得專業的建議。

總結來說，孩子的情緒問題可能與其智力發展不均衡有關，這需要透過專業的評估來確認。
您作為母親，已經很關心孩子的情況，這是非常重要的第一步。
建議您尋求專業的幫助，並在日常生活中多與孩子溝通，了解他的感受，這樣有助於他更好地適應環境，並學會管理自己的情緒。
希望這些建議能對您有所幫助，祝福您和孩子一切順利！