如何處理自我中心的小孩？-精神科

自我中心的孩子？

請問小一的孩子

覺得自己的東西可以跟人分享

所以別人的東西也是要跟自己分享

所以會直接拿別人東西

孩子是那種朋友說這個東西好吃

會去準備給對方但是隔日對方不想吃

孩子可能會硬塞進對方嘴巴

甚至氣到踩一踩也要對方吃

(當然不讓這狀況出現) 但當然就又一臉生氣樣

理所當然~ 加以告誡

孩子真心認為: 我可以給人用所以別人也要給自己用

用自己的規則看待別人

就像我對你這麼好你也要對我這麼好

不然我就會生氣抓狂

這樣的孩子，在以前大概就是打到他怕

知道這樣不行

但是現在?

以及小孩子喜歡小女生

就會要對方一定得跟自己講話

要做自己女朋友

可是靠近人家就對著人家吹氣靠近

趕緊跟孩子提醒~儘管再小，如果任意碰觸他人身體

一樣是騷擾

但是面臨小小孩

真是有種有理講不通

所以這是天生的性格.氣質??

那可以轉化嗎?

謝謝

nana，30~39歲女性，詢問日期：2013/06/06

張嘉芬醫師回覆-精神科

醫事人員經歷：台灣e院精神科主治醫師

您好
因為根據您的來信內容,孩子大部分的行為立意是正向的.例如想跟人交朋友,想分享自己喜歡的事物等,但是似乎因為比較無法由別人角度出發去思考,所以表達的方式不太能被社會常規禮儀接受,因而導致社交人際互動的困難.
臨床上除了有可能是孩子的個性特質之外,也需要排除其它可能之身心問題,例如亞斯伯格症候群,所以可能要請您注意小朋友自幼開始是否出現一些固著的行為或嗜好,對常規無法理解或僵化規則,對突如其來的轉變感到不安，甚至出現不穩定的情緒等.
若出現以上特質,建議可尋求專業身心評估以利進一步釐清.
但是不論如何,適度的社交界限的確需要大人們一起協助孩子建立.除了家長,學校老師也是很重要的合作夥伴.
如果對於學齡前的孩子,可以利用圖文繪本或卡通適度引入相關社交禮儀等
祝福您平安喜樂

回覆日期：2013/06/06
資料來源：台灣e院 - 自我中心的孩子

彙整補充說明

處理自我中心的小孩，尤其是小一的孩子，確實是一個需要耐心和技巧的挑戰。
首先，這個年齡段的孩子正處於社會性發展的關鍵期，他們的自我意識逐漸增強，但對於他人的感受和需求的理解仍然有限。
這種自我中心的行為，往往是因為他們尚未完全學會如何理解和尊重他人的界限。

1. 理解孩子的行為
孩子認為自己的東西可以分享，並期待別人也這樣做，這是他們對於分享和友誼的初步理解。
然而，當他們強迫別人分享或接受自己的東西時，這顯示出他們對於社交規則的理解還不夠成熟。
這種行為可能源於他們的天性，也可能是因為缺乏適當的社交經驗。

2. 教導社交技能
要幫助孩子學會理解他人的感受和需求，家長可以採取以下幾個方法：
- 角色扮演：透過角色扮演的方式，讓孩子體驗不同的社交情境。
例如，可以模擬一個分享玩具的場景，讓孩子理解當別人不想分享時，應該如何反應。

- 使用故事書：選擇一些適合年齡的故事書，這些故事中包含了分享、尊重和友誼的主題。
透過故事中的角色，孩子可以更容易理解這些概念。

- 明確的規則：與孩子一起制定一些簡單的社交規則，例如“如果朋友不想吃你給的東西，應該尊重他們的選擇”。
這樣的規則可以幫助孩子在社交互動中有更清晰的指導。

3. 情緒管理
孩子在面對挫折時（例如朋友不想分享或拒絕他們的要求）會感到生氣或失落，這是正常的情緒反應。
家長可以教導孩子如何表達和管理這些情緒：
- 情緒識別：幫助孩子學會識別自己的情緒，並用語言表達出來，例如“我現在感到生氣，因為我想分享但朋友不想”。

- 冷靜技巧：教孩子一些冷靜下來的方法，例如深呼吸、數數或暫時離開情境，這樣他們可以在情緒激動時學會自我調節。

4. 監督與引導
在孩子與同齡人互動的過程中，家長的監督和引導是非常重要的。
當孩子出現不當行為時，應該及時介入，並以平和的語氣告訴他們這樣的行為是不合適的，並提供替代的行為選擇。

5. 尋求專業幫助
如果孩子的行為持續不變，或是影響到他們的社交生活，建議尋求專業的心理諮詢。
專業的心理學家或兒童心理醫生可以提供更深入的評估和指導，幫助孩子發展更健康的社交技能和情緒管理能力。

總結
自我中心的行為在小孩中是常見的，但透過適當的引導和教育，這些行為是可以轉化的。
家長的耐心、理解和適當的教導將有助於孩子在社交技能和情緒管理上取得進步。
希望這些建議能對您有所幫助，祝您和孩子都能在這個過程中獲得成長與快樂。